如果没有两年前的那次变故，同同可能已经顺利地从浙大医学院保研，然后出国，回国就业，成为行业的佼佼者。在年之前，这是他为自己打算好的人生。然而，这一切都改变了。从因病休学、浙大退学、重新参加高考再到现在重读大学，他觉得自己的人生就像重新再来了一遍。现在的他，听力四级残疾，即便是坐在教室的第一排，如果老师说话声音不够大，也未必能听的清楚。然而，他自己对这一切似乎看得很开。变故年初，同同正在浙大学医，大二。彼时的他成绩优异，如果不出意外，他可以顺利地拿到系里仅有的两名保研资格。然而，事情就这么突然地发生了。他清楚地记得出事的那个早上以至于后来在很多场合他都可以平静地讲给身边人听，好像经历那件事的那个学生不是他。同同选修了一门《社会心理学》的通识课，上课时间为周一一二节，助教要求大家在课上提交期末作业。前一天，周日，为了完成这次作业，他在宿舍附近的一家咖啡厅熬了个通宵，一直到第二天早上的五六点。将作业发给助教后，同同发觉身体不舒服，便向助教请了假，回寝室补觉。然而这次，再次醒来之后，他发现自己听不见了。“我记得清楚。”同同向我们描述当时的情形，“我下床的时候，不小心碰到了电脑上的书，它就掉在了地上，但是没有声音。一开始我把书拿起来，没意识到什么，转而愣了一下，怎么这么安静啊。然后就发现不对劲了，怎么一点声音都没有？然后我就试探性地打了个响指，就发现自己听不到声音了。”不知所措的同同慌张地叫醒正在熟睡的室友，企图从室友那里再次确认自己的情况。但是，事实证明他真的什么都听不见了。“我让他跟我说话，关键是他嘴巴在动，但是我听不到声音。”医院检查完所有事项后，听不见声音的他只能通过手机打字与医生沟通。医生告诉他，他患上了突发性耳聋。他有心理准备地接受了，在手机上打出了几个字:能不能治好。医生只是安慰他，看情况，然后给他安排了住院。因为听不见，他一直低着头，“那个时候我反而不怎么着急了”。医院治疗的两个星期，同同更多的是在一种放空的状态，用他自己的话说，就是“不怎么
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